学校版環境マネジメントシステム

「会津若松市学校版環境マネジメントシステム（学校版ＥＭＳ）」とは

　市の環境マネジメントシステムを参考に、学校や家庭など地域全体に環境にやさしい取組の環を広げることを目的にスタートした、市独自の取組です。学校生活の中でも、電気や水道、紙など多くのエネルギーや資源を消費し、二酸化炭素やごみを排出するなど、地球環境に少なからず影響を与えています。一人ひとりがそのことに気づき、電気や水、「もの」を大切に使うなど、出来ることから取り組み、環境にやさしい学校づくりを進めています。

 

平成30年度学校版環境マネジメントシステム更新校認定登録証授与式が開催されました。　

　

　市では、環境にやさしい学校づくりを行っている学校に対し、「学校版環境マネジメントシステム認定証」を交付しています。

平成30年度認定登録更新校の取組

城北小学校

• 主な取組

• 節電
• 節水
• ごみの分別によるリサイクル
• 環境マネジメントチェック表

 

 <取組発表より抜粋>

　環境委員会では、今年、節水に力を入れてきました。ポスターをかいて各学年の水道場にはり、節水を呼びかけてきました。歯みがきや掃除のときに、水を流しっぱなしにしないで、コップやバケツにため水をして使っています。習字の学習の片付けでは、バケツや小さなペットボトルに水をくんで、その中で筆をあらうようにしています。
　また、毎週金曜日には、各学級で「環境マネジメントチェック表」を使って環境への取組をチェックしてもらい、全校生の環境マネジメントへの意識が高まるようにしています。
　それぞれの活動が私たちの環境を守るための大切な取り組みとなるので、私たちにできることはこれからも進んで協力してやっていこうと思います。

一箕小学校

• 主な取組

• 電気を大切に使います
• 紙を大切に使います
• 水を大切に使います

 

 <取組発表より抜粋>

　環境委員会では、行動項目をポスターにして各学年のろう下にけいじしています。また、水曜日の休み時間には、環境パトロールを行っています。電気は消してあるか、水は出しっぱなしになっていないかを、二人一組で見て回っています。この活動から、環境問題を学んだ高学年は、行動項目を守ることができていますが、環境問題を理解していない低学年は、電気をつけっぱなしにしていることがあります。今年の７月に行われた行動項目の強化月間で、クラスごとに取り組みをチェックし、守れているか確認しました。その結果は、高学年はもちろん、低学年も守ることができました。やはり、意識して取り組むことが大事だと思います。
　これからも「一箕小学校の行動項目」を守っていけるようによびかけなどをしていきます。

 

 

 

門田小学校

• 主な取組

• えん筆や消しゴム、ノートなどを大切に使います。
• 電気を節約します。
• 水を大切に使います。
• ごみを進んで拾います。
• 給食を残さず食べます。
• ごみの分別、燃えるごみとプラスチックを分けて捨てます。

 

 <取組発表より抜粋>

 私たちの学校の取り組みの特ちょうは、「環境にやさしい門田小学校」を合いことばに、全校生が一つ一つに取り組んでいることです。特にふたつ目の「電気を節約します」は、教室やろう下や階段の電気のスイッチの近くに、節約を呼びかけるステッカーをはって、みんなに呼びかけています。無駄な電気がついていたら消すように、みんなが気をつけて生活しています。
　また、この６つの取り組みについて、毎月、初めの１週間にチェックカードで学級ごとに反省をしています。このような取り組みを通して、私たちは、環境にやさしい学校づくりを心がけています。

小金井小学校

• 主な取組（３つの柱）

• 資源
• 水
• 緑

 

<取組発表より抜粋>

　ぼくたちの学校では、環境委員会と思いやり委員会が中心となって、全校児童だけでなく、先生方、保護者の方たちといっしょに環境活動に取り組んでいます。
　まず１つめは「資源」です。特に思いやり委員会が中心となって活動しています。学級で出される古紙を週に1回回収したり、毎年、全校に呼びかけてペットボトルのキャップを回収したりしています。毎年のことなので、それぞれの家庭で意識して集めている家もあります。
　2つめは「水」です。小金井小学校には「雨水利用システム」があり、ためられた雨水を中庭や１階のトイレの水として活用しています。今年の夏はとても暑かったので、水のありがたさを感じた夏になりました。
　これからも、ひとりひとりができることは小さいですが、できることをひとつひとつ積み上げて、環境活動に取り組んで行きたいと思います。